教育信息化2.0行动计划

2018年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》强调：要深化教育大数据应用，全面提升教育管理信息化支撑教育业务管理、政务服务、教学管理等工作的能力。充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术，构建全方位、全过程、全天候的支撑体系，助力教育教学、管理和服务的改革发展。以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，积极开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。

精诚天路科技有限公司大数据开发工程师认为，大数据是信息化发展的新阶段，大数据技术正在快速演进之中，这为高校大数据应用提供了新的可能。

教育大数据具有推动教育变革的巨大潜力。教育大数据应用是教育信息化步入新时代的重要标志，已经成为促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手和有效手段。

高校的实践是教育领域推进大数据应用的重要一环，对其他教育阶段具有重要的参考价值。

教育大数据不是理论层面的花架子，要为教育领域带来革命性的变化，它必须具体靶向到当下教育领域内的具体教育问题。

信息孤岛的存在和高质量数据缺乏

高校各部门在信息化建设中，都是面向特定领域、基于不同技术和应用模式而建立的业务管理系统，这些系统之间并不互通，直接导致数据交换通用性较差，数据共享难，数据利用率低。

而分散的信息处理和更新导致了大量的重复劳动，从而导致了信息紊乱，数据一致性差，严重影响了信息的准确性和完整性。

同时，在录入数据和系统之间数据交换时缺乏对数据质量的把控，经常出现数据维护不及时、不准确、不完整等问题，导致可利用的数据质量较差。

在这种情况下，即使数据开放共享，能利用的高质量数据也较少，需要进行大量的数据整合、清洗工作，否则在对数据进行分析时，数据的维度不全、数据不准确等问题会导致分析结果与实际情况相差甚远。

大数据给高校带来的变革

大数据在教育中的应用革新了教育思维方式、重构了教学评价方式、颠覆了传统教学模式、实现了个性化教育，从而带来创新和变革。

1、教育管理决策更加科学。大数据可以深度挖掘教育教学数据中的隐藏信息，发现教育过程中存在的问题和关键点，提供决策来优化教育管理。

2、教育教学模式更加精准。将从数字化教育走向基于大数据分析的智慧教育。

3、学生学习方式更加个性化。

4、教育评价方法更加公平，将从“经验主义”走向“数据主义”。

5、科学研究路线更加客观。大数据分析将导致教育科学研究方法的重大转变，从追求单向因果性转向追求复杂的多元相关性。